GeoTrópico, instrumento de docencia en Chile

GeoTrópico, instrumento de docencia en Chile

Un profesor y cincuenta alumnos,  estudiantes de la geografía de América Latina en Chile ya se han beneficiado de un artículo publicado en Geotrópico.

A pasos de andar en el primer número (inaugural) de Geotrópico, debemos ya agradecer infinitamente la ayuda recibida a través esta nueva idea.  Gracias a la disponibilidad de los artículos  online,   he  podido  desarrollar  un laboratorio con estudiantes del curso sobre  América Latina Urbana y Rural,  que  enseño  en  el  área  de  Ciencias Geográficas en la Universidad de La Serena.

Mi sistema de enseñanza consiste de clases teóricas y sesiones prácticas con desarrollo de laboratorios.  Los alumnos han desarrollado el Lab Nº4,.Problema 3  (Flujos migratorios en áreas rurales).   Con la guía del instructor, se han estudiado tres casos de migración rural en equipos rotatorios de trabajo.  Los casos fueron:  1) Un estudio sobre "Migration to  the  gold-mining  frontier  in  Brazilian Amazonia"  (Brian J. Godfrey,  Geographical Review, 82: 4, Octubre 1992);  2) Un estudio sobre "Highland rural migration in Northern Chile (Osvaldo A. Muniz, unpublished M.A. thesis, Michigan State University, 1981); y 3) Un estudio recientemente publicado en  Geotrópico:  "Ayabaca, Piura, Perú:  Análisis de patrones migratorios y del uso del suelo (Huston J. Gibson, L.C. Michilot). El primero fue trabajado con profusión de mapas de la Amazonia,  el segundo haciendo uso de material cartográfico  y  transparencias,  y el tercero (aquí viene lo innovador)  haciendo uso de nuestro SmartBoard (pizarra electrónica interactiva). Con conexión permanente a Internet, los  alumnos  tuvieran  la  posibilidad  de  trabajar  con el artículo de Geotrópico en vivo, subrayando los puntos principales y obteniendo los aspectos esenciales del mismo.

A las personas interesadas en conocer más detalles  sobre la experiencia los invitamos a visitar nuestra Facultad  en http://www.facse.userena.cl .  Allí es posible observar cómo trabaja la clase interactiva con la utilización de SmartBoard.  Ver al pié de página del sitio web  el  recuadro  titulado: Tecnología en Enseñanza de Geografía  (español e inglés).

Apostilla: Los alumnos me han pedido transmitir sus agradecimientos.  En el momento en que destaqué como instructor la iniciativa del Grupo Geolat y la importante innovación de difundir la ciencia geográfica por el medio electrónico  a  través de Geotrópico,  hubo un aplauso espontáneo en la sala de clases. *                                                     * **

Correspondence:  Dr. Osvaldo A. Muñiz-Solari, Director, Programa de Magister en Ciencias Geográficas,  Facultad  de  Ciencias  Sociales  y  Económicas,  Universidad  de La Serena,  Campus Andrés Bello s/n - Casilla 599. La Serena, Chile

Osvaldo A. Muñiz es un geógrafo chileno de la nueva generación científica latinoamericana. Formado inicialmente en su país nativo, prosiguió estudios avanzados en la Universidad de Michigan State, en donde  recibió  su  título  de  Máster;  luego  emprendió  el  programa  doctoral  en  la  Universidad  de Tennessee,  Knoxville.   Allí recibió el PhD,  y  posteriormente (2001)  se incorporó  a  la  Universidad  de  La Serena, donde ejerce como Director del Programa de Maestría en Ciencias Geográficas. Está asociado con Dr. Michael Solem, Director de Educación Geográfica de la Asociación de Geógrafos Americanos,   en  el  *Online Center for Global Geography Education,  * un proyecto financiado por la National Science Foundation. cf.: http://www.swt.edu/%7Ems32/CGGE/index.html#director